北仑中文网

来自L的封锁沉默的心（第4页）

“好、好。”樱庭死里逃生，一下异常乖巧，这里不是他能插手的战斗。或许也可能是因为此刻他不知道救他的人是他并不喜欢的照井课长，即便在骑上车、远离现场后，他觉得保护自己的那个假面骑士声音有点耳熟。

看见目标远去，自己又无法追逐，dopant也不恋战，他随便放了个烟雾弹，一溜烟就跑掉了，W的禁锢自然得以顺势解决，翔太郎原地踉跄一下，随手解除变身，他来到照井龙跟前，果不其然被问：

“刚才那是樱庭警官吗，你们怎么和他在一起？发生什么事了。”

“本来出于委托人本人的意愿，这件事不能告诉你的，但是这个情况，如果完全和你没关系会很麻烦的。”翔太郎抱着手臂，一副在装严肃但分明很想调侃的表情，“没想到你这家伙，在单位的人际关系不怎么样啊，也是，看你这样就不太象是会主动和同事打好关系的类型。”

“有人对我态度好，有人看不惯我很正常，我并不需要每个人都对我有好感。”照井不冷不热地答。

翔太郎讨了个没趣，尤其当照井还意有所指地看了自己一眼，他只好轻咳一声，装作自然的样子转移话题：“总之，我有事情想拜托你。”

他需要和菲利普一同潜入，抽不出来空，而樱庭眼下明摆着处于危险当中，保护他的这个任务就交给了照井。虽然尊重委托人的选择很重要，但是这也是应机权变的法子。

亚树子对这个办法大力支持，还说如果樱庭表示不满，她可以施展美人计从中调和，不过她说这话时，照井在旁边死死盯着，眼神可怕极了。翔太郎很想念师父，但也并不想因为这个被托梦，她的想法自然不可能实现。

两天后，在风都的城南高中，三年级B班和C班分别来了个转学生。两人个子相当，一个在刘海处有绿色挑染，校服外套松散地敞开，看人也扬着下巴，另一个头发温顺地垂在脸侧，戴着一副老实的黑框眼镜。从名字来看，这两人可能是兄弟，或者堂兄弟，即便他们在气质和样貌上完全没有相似的地方。

“大家好，我是七海翔马。”

“我是七海来斗。”

不必多说，这两个家伙当然是鸣海侦探事务所的两位侦探，菲利普和左翔太郎，只是情况比较神秘。

“为什么是我来饰演乖学生啊！”

午休时，翔太郎在天台上不舒服地扯着规矩的领口，摘下眼镜，满脸痛苦。要他规规矩矩地坐在座位上，老实地听课做笔记，简直像是把一条大狗关进逼仄的笼子里，左翔太郎从小学开始就没有当过好学生。

“这就是小亚树说的‘反差感’吧。”

菲利普在旁边啃着从小卖部买来的炒面面包，津津有味地品尝，礼貌的吃相和他现在的外形完全南辕北辙，倒是有一种微妙的喜感。

“这是防止我们被辨识的手段，翔太郎，你就忍忍吧，都已经在这里了。我扮演坏学生扮演得很高兴哦。”

翔太郎撇撇嘴：“当不良少年，你小子还差点意思呢。”

“翔太郎在高中的时候是什么样的呢？”菲利普好奇地问。

“嗯，也没什么，就是每天和别人打架、逃课什么的。你装扮成不良要小心点，说不定会被人拉去打架，到时候能浑水摸鱼就浑水摸鱼，不要真的打起来。”翔太郎避开了这个话题，似乎是有些羞于启齿，“对了，我下午有一节体育课，好像和高三E班一起上，不知道能不能接近那个海老原。”

俊哉提到的海老原是高三的学生，全名海老原周平，依赖在高中生中很有人缘的伊丽莎白和Queen，翔太郎知道他家境不错，是城南高中不良少年集团的头目，周边的学校似乎也在他的统治范围，以至于这附近成了风都青年犯罪分子的温床，更多就不知道了。

过程中最麻烦的地方，是如何伪造身份进入城南高中，监视者和小圣诞等人都说城南高中有神秘的力量，不管是老师还是学生，都把消息捂得密不透风，若非正经渠道，不太接纳外人。

最后，替两人办理入学的人是冬月澄也，他在灰色地带认识的人最适合应付此类情景。那次知道照井是假面骑士后，他的态度好上很多，几乎是积极地为事务所提供帮助。对于他和解的理由，照井表情有些复杂，转而又释然。

整个午休，翔太郎都在向搭档絮絮叨叨，叮嘱他扮演一个不良少年应该小心什么，菲利普没什么兴趣，听得昏昏沉沉，后半部分基本靠在他肩膀上睡觉，好久才熬到铃响。

上课时，轮到翔太郎头昏脑胀了（虽然菲利普也没多听讲），书上黑白分明的字像是一个个迷宫把他绕到里面去，黑板上的公式也像极了催眠术的咒语。他迫切地想要等到体育课大施拳脚，即使那时候他也要扮演乖学生，但好歹可以作为侦探行事。

翔太郎正在更衣室换上运动服，一个和他所扮演的这个乖学生气质相似的同学过来，凑在他身边，轻轻飘了一句：

“海老原君有事找你，等下自由活动的时候，去体育器材仓库找他。”

“请问，体育仓库在哪里？”翔太郎与他对话时，音量特意轻柔而胆怯，“海老原是哪个同学……为什么要叫我过去？”

那个学生只拼命摇头：“我只是替他传话的，我什么都不知道，你不要问我。”

他这样畏惧的态度，也在翔太郎意料之内，这孩子一看就是学校内的底层人物，他在高中的时候，每次看到有人被欺负，都是这种类型。翔太郎没太追问他，轻声道谢后，就放他离开。

不管是在课间，还是现在的体育课上，翔太郎注意到，这个班级、或者说这个学校都有一种诡异的地位分明。学生之间有明显的高地位和低地位的团体，前者可以随意奴役后者，差使他们为自己做任何事，到了午餐，一部分人甚至只能喝凉水吃干面包，他们的便当都上供给其他人了。

翔太郎看见一个学生坐在另一个学生背上，和朋友聊天时还哈哈大笑地拍他脑袋，就像那只是沙发的扶手。他忍了又忍，没有选择攥着拳头冲上去，而是快步走到那帮人跟前，学着菲利普那种平稳的语调，眼神认真地劝导道：

“你怎么可以这样对待另一个同学？这是践踏其他人的尊严。”

这帮学生倒没有和他正面对抗，听见这话直接笑不可仰，随即一哄而散，留下一个嘈杂又死寂的教室。

这种明目张胆的欺凌行为在早上还算收敛，到了现在，似乎成为一种展示的手段，展示给他这个新生，他们要看看这个新来的家伙是什么样的态度，他可以隐约地感觉到，有许多视线在打量、判断自己，以分配他在学校的等级。