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他的过去（第3页）

“而且他态度很积极，非常勤奋，开学前就已经进组开始做实验了。唯一让我担心的就是，他总是把自己绷得太紧，老师觉得这不是长久之计。”

好家伙，能力已经能打到老师可以忽略心理问题带来的风险了吗？

“不过你放心，他现在状态不错，平常相处应该不会给你带来什么麻烦。”

郭平看向邵池：“你俩的课题说白了就是一个问题的两个方面，得相互配合才能推进。老师看过你的简历，这个课题跟你之前的研究方面更接近。你的能力也非常出色，由你来把握课题推进的节奏，老师放心。”

“另外，远舟遇到困难也不喜欢向人求助，吃了不少苦头。如果以后有什么力所能及的事，在不影响你自己安排的情况下，老师希望你可以帮帮他。”

一谈到张远舟，郭平絮絮叨叨的样子像极了一个担心孩子独自出远门的老父亲。

坐在对面的邵池似乎在思考，并没有说话。

迟迟没有得到回应的郭平又赶忙开口解释：“小邵同学，你也不用太有负担。老师知道，帮助远舟并不是你的义务。你肯定还是以你自己的学业为主，老师的意思是，你只要在不影响自己的情况下，顺手帮一下就行。”

“好的老师，同门之间相互帮助本来就是应该的。”邵池答应着，脸上挂着真诚的笑容。

其实就算郭平不说，邵池也会这么做的。

这并不是什么过分的要求。

他刚刚只是在想到底是发生了什么事，能让他这个看起来的地崩天塌都面不改色的同门产生那般严重的心理问题，一时间竟出了神。

得到邵池的回应和承诺，郭平放心了些，继续跟他交代起培养方案里其他的注意事项。

邵池的情况也有点复杂。

从去年开始，郭平本打算每年只招一个研究生。

郭平这么想，他也确实这么做。正常情况下，他今年只有张远舟一个独苗苗。

邵池的加入纯属意外。

邵池原本的导师是学院另外一位宋老师，但是宋老师刚完成招生工作就高升了。想着以后行政事务可能都忙不过来，宋老师就联系了他的好朋友，也就是郭平，拜托他帮忙指导新招进的学生。

带学生是一个很费心力的活，秉着带一个负责一个的原则，郭平刚开始并不是很愿意，想也没想的拒绝了。

但是宋老师不放弃，马上给他传来邵池的简历，郭平一看，优秀！

和张远舟相比，也是不相上下。

宋老师看着郭平的表情感觉有戏，赶忙补上最后一把火：“人么，我也跟他本科学校打听过了，性格好，抗压能力强。而且他本来已经保研到T大了，但是不知道什么原因，放弃保研考到咱们这来的。我看他之前的研究方向也跟你相近，是个读博搞研究的好苗子，要不要？”

放弃T大？

全国排名在Z大的高校不超过5个，T大算是其中一个。

那是多少学子的梦校啊，为什么放弃？郭平诧异。

不过比起这个，他有更关心的事情。

郭平看着邵池简历上的证件照。

照片上的男生五官俊朗，嘴角含笑，看起来很有亲和力。

想到每次和张远舟谈话时，对方毫无情绪波动变化的脸，郭平决定他要这个学生！

能力强，可以跟远舟互帮互助，看起来也很面善，应该好相处。

招进来给远舟做个伴，挺好的。郭平愉快地想。

就这样，邵池和张远舟成为了同门。