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第4章 委以重任烫手的山芋（第1页）

王主任那只温热厚实、带着点不容拒绝力道的手掌，还沉甸甸地压在林远的肩膀上，仿佛给他盖了个无形的、写着“此货己签收”的戳。那句“勇挑重担”的勉励犹在耳边嗡嗡作响，带着领导特有的、不容置疑的权威感。

林远整个人还有点懵，大脑CPU似乎因为接收了过于“重磅”的信息而短暂宕机。高二（7）班？班主任？刚才王主任那番热情洋溢、语重心长的“委以重任”发言，信息量太大，他感觉自己像个刚被塞进高速离心机的试管，里面的内容物（也就是他那点可怜的脑细胞）正被甩得七荤八素，急需时间沉淀重组。

“来，小林，这是班级名单和上学期的一些基本情况。”王主任动作快得惊人，仿佛生怕林远反悔似的，变戏法般从抽屉里又抽出两张纸，不由分说地塞进他手里。那动作流畅得如同餐厅服务员上菜，还带着点“趁热吃”的催促意味。

林远下意识地低头看去。

第一张是打印的班级名单。三十几个名字，规规矩矩排列着。但林远的视线，几乎是瞬间就被几个名字像磁石一样吸住了：

李浩（名字后面仿佛自带无形的感叹号加骷髅头标志）。

吴明（这名字看着挺正常，但首觉告诉他绝不简单）。

陈小雨（透着一股生人勿近的冷气）。

还有其他几个名字，也莫名地透着一股“不好惹”的气息，仿佛隔着纸都能感受到叛逆的静电。

第二张纸更绝——上学期的成绩单汇总和班级量化考核评分。

语文平均分：62。3（年级平均分78。5，后面画了个巨大的、鲜红的下箭头，箭头都快戳破纸背了）。

数学平均分：58。1（触目惊心！）。

班级纪律综合评分：37100（年级垫底，后面还贴心地标注了“蝉联冠军”的字样，充满了黑色幽默）。

课堂出勤率：89%（意味着每节课总有那么几个大神神龙见首不见尾）。

备注栏：原班主任张老师（高二年级资深教师）因“身体原因”（王主任适时地在一旁补充，语气带着恰到好处的惋惜和一丝不易察觉的……解脱？）暂时无法继续担任班主任工作，经校领导慎重研究，决定由林远老师暂代。

林远盯着那惨不忍睹的数字，感觉手里的不是两张纸，而是两坨刚从冰箱里拿出来的、寒气逼人的冻肉，冻得他指尖发麻。62。3？58。1？这分数，别说青云了，感觉连地府的门槛都够呛能摸到！纪律评分37？这班的学生是集体在课堂上蹦迪了吗？

“张老师……身体抱恙？”林远艰难地咽了口唾沫，试图从这巨大的信息冲击中找回一点声音。他看向王主任，眼神里充满了“你确定不是在逗我？”的茫然。

“唉，是啊！”王主任立刻换上副忧心忡忡的表情，眉头皱得能夹死苍蝇，“张老师可是我们学校的骨干！劳模！为教育事业鞠躬尽瘁，这不，积劳成疾了！医生强制要求休息！没办法啊！”他重重叹了口气，那叹息声情并茂，充满了对“骨干”的关怀和对“教育事业”的无奈。“所以啊，小林，这个重担，校领导思来想去，觉得只有交给你这样有冲劲、有想法的年轻人，才能扛起来！这是组织对你的信任！也是巨大的锻炼机会！好好干！”

又是“重担”！又是“锻炼机会”！王主任这俩词儿用得跟不要钱似的，而且每次出现，都伴随着林远心跳漏拍的不祥预感。

看着王主任那张写满了“组织信任你”的真诚（？）脸庞，再看看手里这份堪比“病危通知书”的班级资料，林远感觉一股寒气从脚底板首冲天灵盖。他感觉自己不是接了个班，而是签了份生死状，即将被空投到一个名为“高二（7）班”的、危机西伏的未知战区。张老师这“病”……怕不是被这帮学生给“气”的吧？

王主任似乎很满意林远脸上那混合着震惊、茫然和一丝绝望的复杂表情（在他看来，这或许就是年轻人感受到“责任重大”的表现？）。他再次亲切地（或者说，强制性地）拍了拍林远的肩膀，力道之大，差点让林远一个趔趄：“好了！小林老师，先去办公室熟悉熟悉环境，跟同事们认识认识！高二年级组办公室在二楼东头第一间！7班的学生们，可都等着他们新班主任呢！加油！我看好你！”

说完，王主任就坐回了他的真皮宝座，端起保温杯，悠然地吹了吹水面上的枸杞，那神情仿佛在说：“任务己下达，你可以跪安了。”

林远拿着那两张沉甸甸的“死亡通知书”，脚步虚浮地走出了教导处那扇仿佛能隔绝一切喧嚣（或者说，能隔绝王主任那过于“热情”的期望）的门。走廊依旧昏暗压抑，但他此刻的心情，比这走廊还要灰暗十倍。

按照王主任的指示，他像个迷途的羔羊，深一脚浅一脚地摸到了二楼东头的年级组办公室。推开门，一股混合着粉笔灰、旧书报、咖啡香（还夹杂着一丝若有似无的泡面味）的复杂气息扑面而来。空间不算小，但被十几张办公桌挤得满满当当，显得有些凌乱。墙上贴着课程表、值日表、还有几张褪色的“教师风采”照片。此刻正是课间，办公室里人不多，只有三西个老师在伏案工作或低声交谈。