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第190章 八方支援（第2页）

七班的“自发协议”与“远程投喂”

林远的公告像是一份动员令，瞬间激活了整个七班。担忧转化为了行动力，悲伤凝聚成了支援的决心。

“学习支援组”——“知识快递，使命必达”

几乎在林远信息发出后的五分钟内，一个名为“吴明大佬能量补给站”的临时群聊就被班长创建了起来，所有科代表和自愿加入的同学迅速集结。

“数学今天讲的核心题型和易错点我整理好了！”

“物理的电磁学压轴题解题思路，我录了个小视频！”

“英语阅读理解的生词和长难句分析在这里！”

“化学的工业流程题精华笔记！”

各科课代表展现了惊人的效率，将当晚复习的要点、笔记、甚至是自己的独门解题技巧，以文档、图片、语音的形式，雪片般发到群里。

这时，陈小雨发了一条信息：“大家把文字重点先发我，我来整合成思维导图，吴明看着更清楚。他喜欢结构化的东西。”

这个提议得到了所有人的赞同。于是，陈小雨坐在家里的书桌前，摊开数位板，将同学们发来的杂乱信息，飞快地进行梳理、归纳、提炼。她运用画笔的优势，将复杂的知识点转化为清晰的逻辑框图、形象的时间轴、色彩分明的分类图表……她画得极其认真，仿佛这不是一份学习资料，而是一幅为战友绘制的、通往胜利的路线图。

不到两小时，一份融合了七班全体科代表智慧和陈小雨艺术才华的“考前七日精华知识图谱（第一日）”电子版，就发到了林远的手机上，请他转交给吴明。

“精神陪护组”——“笑容续航，在线加油”

与此同时，另一支“队伍”也在悄然行动。以李浩为首的“精神陪护组”（自称“吴明后援团”），制定了一份详细的“线上陪护排班表”。原则很明确：不影响自身复习，轮流上线，每次不超过15分钟，内容以分享趣事、班级动态、简单鼓励为主，绝口不提病情和考试压力，目标是“让明哥保持与外界的连接，感受咱们的存在！”

于是，在吴明手术结束、被推回病房，麻药效果过去后，虽然虚弱但意识清醒的他，收到了第一个视频连线请求。

手机被林远支在床头，屏幕里出现了李浩那张放大咧着嘴笑的脸。

“明哥！感觉咋样？是不是感觉肚子里少了点没用的东西，身轻如燕？”李浩试图用他标志性的粗放风格活跃气氛。

吴明虚弱地眨了眨眼。

“你放心养着，班里好着呢！老林坐镇，稳如泰山！对了，今天物理老头（物理老师）讲课又嘴瓢了，把‘电势差’说成了‘电视差’，笑死我们了……”

李浩叽里呱啦地说着班级的趣事，虽然有些颠三倒西，但那份努力传递快乐的笨拙，却格外真实。

李浩之后，是周伟，他言简意赅地分享了两个数学巧算技巧。

接着是张晓，她小声地念了一段优美的英文诗歌，说是可以舒缓心情。

然后是几个女生，七嘴八舌地告诉他教室后墙那盆绿萝长出了新叶子，窗外的晚霞特别好看……

每一个短暂的通话，都像一束微光，穿透病房的孤寂，照在吴明苍白的脸上。他很少说话，只是静静地听着，但那双原本空洞绝望的眼睛里，渐渐有了一丝微弱的、名为“牵挂”和“温暖”的光亮。

林远站在病房角落，看着这一幕，看着手机上不断更新的、来自班级群的支援信息和那份精美如艺术品的知识图谱，鼻尖阵阵发酸。

他原本以为自己要独自扛起这一切，却没想到，他的身后，早己站立着一支如此强大、如此温暖、如此有智慧的“后援团”。

八方支援，汇聚成河。这突如其来的磨难，没有击垮七班，反而像一块试金石，检验出了这个集体最坚实的质地和最璀璨的人性光芒。

病床上的吴明，不再是孤岛。他被来自学校、老师、同学，以及这位始终坚守的班主任所构筑的爱的网络，稳稳地托住了。