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第3章 第四日 上篇（第4页）

下午的课程应该也会是一样的乏味，由于没有音乐或者美术这样的休闲课程，如果想要偷空的话，恐怕只能在主课上偷闲休息了。

可是……

这样子的话，就不是一个好学生了啊。

虽然我必须承认，我的学习成绩算不上多优秀，只是。。。

然后，在最后一堂课上，踏着铃声进教室的除了兼职生理卫生生物老师以外，还有一个身穿着白色大褂的年轻貌美的大美女。

怎么莫名的加了一个人了？

心里产生这个疑问的明显不止我一个人，讲台之下，大家你看看我，我看看你，不过碍于课堂秩序还没有开始交头接耳。

不过生物老师很快做了介绍，学校为了增加学生对于生理知识的了解，新设了特别课程，由于术业有专攻，暂时由保健医师小林小姐来给大家讲授这堂课。

在介绍完毕后，生物老师带着满脸的笑容对着那位大美女微笑示意后，坐到教室的最后面去了。

哦，如果是临时开课的话，那就是个很普通的事情了。

“各位同学们你们好，这次是因为学校希望可以拓展同学们的生理卫生知识，新增了的教学任务，所以特别由作为保健医生的我担任临时讲师为大家讲解。大概会需要占用2－3节课。”

那位保健医生——小林老师一脸认真的对着我们说道。

说来新增的教学任务，据说是为了更正确的引导越来越活跃的青少年人，教导让他们能够更妥善的对待自己的身体，和明智的行事而开设的。

像是觉得大家的反应太过漫不经心了，坐在后方的生物老师补充了一句，“新增的这几堂课的表现将计算在平时分里面，而且占比不低。”

听完后，课堂纪律一肃，连我也不由得坐挺了身体。

小林医生挂着恬淡的微笑，开始拿着教鞭指向黑板，讲解起来。

一开始讲解的部分倒是非常轻松和简单————是关于伤口的应急处理和急救学的浅显知识。

由于一开始就点明了纲要，这堂课的主题是————关于蛇虫咬伤和意外事故的求救和紧急伤口处理，以及心肺复苏和溺水急救外加上后续的自我调理工作。

听上去就是非常具有实用性的教学工作呢。

不过我在网路上认识的朋友谈天说地的时候似乎提到过心肺复苏和溺水急救是那种听起来、和乍看操作起来都是非常简单，但是实际运用却是很麻烦的急救措施。

并不是什么人都可以做得到，并且做得好的。

当时我也提出了异议，说起来，那个时候我还是个喷子呢。

不过很快就在对方发来的据说是考过了专业资格的认证证书以及专业急救的示范视频的不断打脸下退让了。

后来想想，似乎也是那个道理，毕竟当对方的心肺功能或者是呼吸功能都丧失的情况下，正常都是要通过最现代的治疗仪器来维持生命。

在事情紧急的情况下，不得已让现场的人类以人工的方式来刺激身体，恢复身体机能。

据说心肺复苏要不断地刺激着胸部，通过能够将肋骨挤断的猛烈力道持续的按压，才有可能，而且不是一定能够让心脏恢复跳动。

据说一次成功的施救，被救者断裂几根肋骨都是常事。

而且按照我们这个小地方的急救车的时效，少说都是半小时以上，这对于技巧和体力都是巨大的挑战。

救人成功与否，都是命！

而人工呼吸好像也是同样的情况，虽然比起心肺复苏，没有要挤断肋骨那么暴力野蛮，但是同样是麻烦得很。

所以我很怀疑，这么多的内容真的可以在一堂课上讲的完吗？

不过不管怎么说，最开始的浅显的蛇虫意外的讲解很快就过去了。

虽然我本人是觉得吧，在被毒蛇咬伤后，需要第一时间找到绑扎的系带防止毒液蔓延到心脏，并且用什么东西来刮、吸出毒液，并且留下毒蛇的照片或者记忆下样子方便医生的后续确诊，的确是有用，但是在慌乱之下恐怕不一定做得到啊。

不过说了，好歹比没说有用。

看来是不考实际操作，只是并在生理卫生的考卷里的理论课吧，这样一来，我也就放心了。

在很快的讲解完蛇虫咬伤处理后，就是意外受伤的处理了，这个的讲解也算得上是轻松。