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分卷29（第4页）

这个念头一出来，景予又失语了。

胸口涨涨的，充盈着满到快要溢出来的情绪。

景予忽而想起一件久远的事。

他在国外上高中的时候，学校有一堂亲密关系课，也被称□□的教育。

课上讲解关于亲情、友情、爱情、生理反应以及性行为的应对。学生们在大教室里，关于亲密关系畅所欲言，大谈特谈。

那是许多人初恋发生的年纪，虽然父母多少教育过一些，朋友之间也有隐秘的讨论，可能在公开的课堂上将自己的想法表达出来，还是让很多人感到兴奋。

老师提问你们心目中最好的亲密关系是怎样的关系？

这个问题没有正确答案，只有针对自己的相对优解。每个人都拥有不同的亲密关系，对此产生不同的看法，也都值得尊重。

有人陈述，她的爱是占有欲，不论是友情或爱情，她在亲密关系中都希望和对方仅仅拥有彼此，这关系必须是排外的。

有人引用爱是想要触碰却收回的手，他更注重隐忍和退让。

众说纷纭，说完便鼓掌。

景予想了想，也没有想很久，就得出了自己的相对优解。

他所能想象到最好的亲密关系，就是互相向对方靠近的同时，也携手往上走。

能感觉到自己进步无疑是开心的，如果能看见对方也有所获得，互相成就，互为依仗

那便是亲密关系里最幸福的事。

他不知不觉地想到了很远的地方。

竟然开始奢想，他是不是也可以找到这样一个互相依仗的人。

这样的幸运是不是

竟然能够被他拥有。

李泯没等到回答，慢慢垂下眼，失落地看着自己的手。

李导，景予坚定地说，我想学。

李泯怔然抬眼。

进度条推到了尽头，屏幕亮了。

谢知安回家后，发现林承也在家。

他顿了顿，解开外套，甚至没有打声招呼，就自顾自走进房间。

林承本来还等着他的赔礼道歉。

等着他主动交代，这些天都在忙些什么乱七八糟的事情。

《以爱之名》杀青后他暂时没接工作，打算休息一阵子，好好解决跟谢知安之间的问题。

他们毕竟相识这么多年了，矛盾么也闹出过无数次，最后总还是要和好。林承没那么喜欢谢知安，至少没有像谢知安对他那样爱到发疯的程度，可他再怎么也还是习惯了谢知安的存在，没法忍受谢知安消失在自己生活里的。

原本打算和谢知安好好谈谈，可没想到他一回来就撂脸色。

林承心里那口气一下子就上来了。

他步并作两步追上去，抵住了房门，厉声质问道：你不打算解释吗？

又来了，又来了，又是这套。