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第 4 章（第1页）

带着凉意的秋风溯着河谷逆流而上，凡是它抚摸过的植物都开始慢慢改变容颜，变得更加饱满诱人。稻谷、玉米、橘子等农作物褪去了青涩的绿色，用使人垂涎的姿态等待着农人的收获。杜建穿过了玉米地、穿过了稻田、穿过了柑橘林，这是一条通向学校的魔幻之路。他喜欢这个季节，仅仅是因为这个季节的人们笑容多于其他时节。看着一张张因为丰收而笑得裂开的脸，他内心充满了亢奋的因子。

到初二之后，杜国运和杜妈妈商量让杜建搬到了王源二爸家寄宿。杜建开始还很不习惯住到新的环境里，显得特别拘谨。王老师看出了杜建的紧张，作为班主任的他在家里尽量保持异于教室里的随和，以便让这个新加入的成员能尽快适应过来。这样的做法效果也很明显，杜建在过了几周之后就逐渐习惯住在王老师家的生活。杜建被安排和王源住一间房间，两人有更多的时间来讨论他们的一些困惑和想法，但由于王老师给他们规定的是晚上10点之后必须就寝，并且不允许把房门锁上，以便他能检查他们是否睡着，而不是在一起说话。

两人偶尔也会假装睡着，等到王老师检查完毕才开始他们的交流。交流的话题肯定不仅学习，更多的是彼此看到的一些新奇事物和一些青春期的烦恼。有时候会聊到凌晨一两点，然后拖着困倦的躯体参加早上6点的晨练。每天早上王老师都会提前起床将他两叫醒，且亲自带领全班寄宿在学校的同学共同晨跑。在学生的眼里王老师是爱恨分明的人，一个眼神就能让人停止他出格的行为。偶尔会对部分捣蛋的学生使用暴力，最近一个被使用暴力的就是王源，自从那次暴力之后同学们都不再做特别出格的事来惹怒这位王老师。但并这不是判断老师是否优秀的标志，真正让大家佩服的是这位老师带来了全新的班级治理的模式。他努力组织各个学科的老师用更为接地气的方式来授课，让同学们能真正爱上学习这个看似枯燥的事。

他每一课都会安排一个同学上台先讲10分钟同学自己准备的内容，而同学讲授的内容大都很简单。有讲授一个词语的，有讲授一段文章的，有讲授一篇课文的……每一个上台讲课的同学都会得到他单独的辅导。这些辅导不单纯是授课内容，更有怎么在台上克服紧张情绪。同时，他要求他的同仁们能尽量用这种方式来授课，并组织了学校迄今为止最新鲜的一堂课程。

新学期开始之后，王老师一直在策划一堂课程。其实这个想法在暑假的时候他就已经开始有了，只是需要和各学科老师讨论之后才能更好的开展。他计划周末组织一堂室外课程，这个课程不仅要包含语文、数学、外语的学科知识。更要将生物、地理、历史、政治、美术等学科知识融入进去，让学生们能更好的地了解所学的课程是有趣的，为此几个学科的老师连续准备了几周才把这堂课程的准备工作给做完。

为了能让同学们对这个课程更兴奋，王老师把课程设计成为了一场秋游。每个学科老师负责带一个队，每个队的组成都根据初一期末考试同学们各科成绩进行了科学分派。保证每一队的学生都能和自己的队员达成某种优势互补，让大家能在这次活动中找到更多自信和兴趣点。

为了不影响各位老师的正常教学任务，这场有趣的课程被安排在了周六。学校领导对这场课程的态度其实是相当暧昧的，但在王老师的坚持和保证书下，学校才允许了这场户外教学活动。学校领导的担心也不无道理，因为像这样的活动容易出现安全事故。而一旦活动中发生意外事故，学校肯定会被推倒舆论的风口浪尖。好在这次王老师做了充分的准备，学校领导允许这次活动不仅仅是因为有了保证书，更多的是想借此机会来探索新的教学方式的可能性。而正好王老师为这次活动写了详细的活动方案，并通过自己的努力让多达10位老师参与了进来，充分保证了这次活动的安全，也保证了这次教学的效果。

活动当天，大部分时间都是笼罩在厚厚的云层之下。每位老师带领着自己分到的小组，沿着河流旁的公路向上游一路前行。行进途中的每一次停留老师们都准备了授课的内容。课程的内容有些是初一大家已经学习过的内容，有些是初二他们即将要学习的内容。

第一个授课的是地理老师，他拿出一张这个小镇的地图开始教大家怎么去看地图，把今天要到达的地点在地图上标记出来。把地图上各种图例代表什么一一给同学们进行解读，同时也解释了同学们现在看见的山峦和沟壑是怎么形成的。最后他留了一个思考的问题：“那就是如果山上一棵树都没有我们的小镇将会成为什么样？”

第二位出场的是生物老师，他给大家教授的内容是怎么去识别身边的植物，讲解这些植物对我们日常生活的影响，以及我们要怎么去

对待这些植物。同样这位年轻的生物老师也给大家留了一个思考的问题。

接下来出场的是历史老师，这是一个有着悠久历史的小镇，所以历史老师授课的地方特意安排在了一个老宅子聚集的地方。讲解了人类从穴居演变到了现在这样居住环境的过程，历史老师整个授课过程都是用的方言，逗得同学们个个开怀大笑。中年大叔的幽默无人能敌，他也给大家留下了思考的问题。

每走一段路程相应的老师就用他们自己特有的形式给同学们授课，引导大家对自己所授学科产生好感。虽然不是每一个课程都深得所有的同学喜爱，但是大部分同学都表现出了对新知识的渴求。同学们的反馈王老师都记在了脑海里，同时他用相机把这些美好的瞬间都记录了下来。一张张对知识渴望的笑脸深深地被定格在了相机里面，多年后的同学会上大家看着当年成长的瞬间，不禁泪流满面。

杜建和房微这次被安排在了一个组里，杜建很绅士地帮房微分担了各种沉重的东西，留给房微的全是一些较轻的零食。以至于王源还开杜建的玩笑，说他重色轻友。杜建知道王源喜欢闹的性格，也就没有过多的辩解反驳，只是瞪了他一眼以示警告。房微看着杜建两手提满了东西，背上是一个装满了食物的书包，心想看看抓紧帮他把重量给减轻。房微的目光落在了杜建右手上的塑料袋的最底下一层的津威酸奶上，然后她叫住了杜建，用右手将酸奶拿了出来。杜建见状迅速将袋子放在了地上，房微叫住了他们小组的成员。

“大家都渴了哈？这里有津威，一人拿一瓶去喝”房微用她那优美的声线呼喊到

“给你的”房微掏出一瓶津威迅速把吸管插上，递给了满天大汗的杜建

“谢谢”杜建很有礼貌的回了一句之后接过津威

杜建他们的小组是走在最前面的一个组，见此情景的其他小组成员也纷纷效仿，拿出自己准备的各种零食开始进食。老师们在授课过程中一直都在提醒同学们要规范好自己的一举一动，爱护好环境卫生，所以大家的零食垃圾都是统一放在各自小组垃圾回收员手里。

为大家能好好吃完美食再上路，负责教授美术的老师把大家叫停了。对面山脚下是一片布满稻谷的梯田，在没有阳光的照射下依然闪烁着金色。河面的水流很平缓，只有微风荡起的涟漪。金色的稻谷倒影在层层叠叠的水波之上，每一棵稻穗都像是被无限延伸了。杜建目不转睛的注视着水面的变化，脑海像是进入到了休眠状态。

“同学们，大家看看对面那片稻田和河里的倒影。多么美丽呀！特别是大家在进食的时候，告诉大家美的秘诀”美术老师用他那清澈的双眸环视了一圈后说道

大家七嘴八舌的回复道，有人说长得好看，有人说色彩搭配好，有人说大家觉得好看所以就美，这些答案似乎不是美术老师想要。

“凡是能满足欲望的事物皆能称得上美”美术老师将目光移到了波光粼粼的河面上

“当你饥饿难耐时，给你一碗白米饭，你会觉得很美。当你饥渴难耐时，给你一杯白开水，你会觉得很美。世间万物只有满足了欲望的东西才能称其为美”美术老师向一个诗人一样高声朗读着。

杜建猛然从休眠中惊醒过来，将目光移向了水面与金色稻谷的交接处。房微为了能更好地看清这刻的美景，从杜建的右后方移动到了他的右前方。水面、稻田、房微的脸组成了一幅画卷进入到了杜建的脑海中，他尽情享受此刻的愉悦，忘却了所有的疲惫。

美术老师在发表了他的宏篇大论之后，拿出他随身携带的作画工具。现场就给大家画起了眼前景色，一边画他一边把作画的基本技巧一道给同学们讲了。杜建认真的把老师的每一个动作在脑海中记录下来，然后用手在大腿上慢慢沿着老师画笔走过的轨迹移动着。

这一路的教学过程花费了快3小时，他们到达目的地时已经快到中午12点了，孩子们在老师的协助下开始安寨扎营。每个小组的带队老师都需要引导大家安全地在这河谷的边上准备好自己的食物，男生负责找各种能找到的材料来搭建烹饪食物的火炉，而女生则负责将带来的食物进行分练和清洗。

在这长约50米，宽10米的狭长地带，短短半小时就搭建了十来个灶台。同学们都忙的不亦乐乎，王老师看同学们都基本搭建好了自己的营地后，就和英文老师、数学老师走到河边一个能俯视大家的地方，拿着他的扩音器让大家安静下来。

“我看大家都要开始做饭了？”王老师爽朗的笑声夹带着一丝诡异地说道

大部分同学都给了他肯定的答复，班上那几个活跃分子用挑逗的语气大声的呼唤到：“王老师有什么指示？”

“我没有指示，要指示你们的是宴老师”王老师目光落在了旁边的英文老师身上，同时把扩音器递给了英文老师。

“同学们，我准备了很多关于食物的卡片。待会儿会分发给每个小组的带队老师，大家要根据自己拿到的卡片去不同的小组找到相应的食物。卡片全部是英文，大家需要用笔把相应的含义给写出来，最后每一个同学都要有一张卡片。在吃饭的时候大家小组内部将自己手上的卡片大声朗读出来，这将会是大家获得食物的暗号，这个过程每一个小组带队老师负责监督。”宴老师用清澈的声音把游戏规则给大家说完之后，露出甜美的笑容。